Digi-EP: Digitale Erlebnispädagogik

Das Deutsche Schulbarometer "zeigt ein System an der Belastungsgrenze"

Die Folgen von Corona und dem Fachkräftemangel sind an Schulen in NRW und dem Rest von Deutschland deutlich spürbar. Zwei Drittel aller Lehrkräfte können sich in ihrer freien Zeit nicht richtig vom anstrengenden Schulalltag erholen. Gleichzeitig leiden ca. 80% der Kinder an Konzentrations- und Motivationsproblemen, mehr als 40% zeigen aggressives Verhalten. Aktuell gehen nur wenige noch gerne in die Schule, egal ob groß oder klein. Vielen Lehrkräfte wünschen sich mehr Unterstützung dabei die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder zu begleiten. 66% sagen, dass das psychische Wohlbefinden der Schüler*innen wichtiger sein sollte, als das Erfüllen der Lehrpläne. Mehr dazu ist auf der Seite des Deutschen Schulportals zu finden.

Darum ist das Ziel von Digi-EP Lehrkräfte und andere Betreuungspersonen zu entlasten, damit sie besser mit der steigenden Zahl der coronabedingten Verhaltensauffälligkeiten umgehen können.

 

 

Stellen wir uns eine bessere Situation vor. Einen Schulalltag, in dem die Kinder wieder Freude am Lernen haben und gut zusammenarbeiten. Einen Schulalltag, in dem sich Kinder so benehmen, dass Lehrkräfte sich darauf konzentrieren können guten Unterricht zu machen. Eine ganzheitliche Förderung, die Eltern glücklich macht. 

Entlastung und individuelle Förderung ist uns wichtig!

Unsere Webanwendung schafft Raum für individuelle Betreuung der Kinder und sorgt in kurzer Zeit für ein messbar besseres Lernklima im Klassenzimmer. Das Online-Angebot fördert die Persönlichkeitsentwicklung durch Herausforderungen in Kleingruppen und damit auch die Fähigkeit der Schüler*innen, ihr eigenes Verhalten zu reflektieren. Betreuungspersonen haben dabei die Möglichkeit auf jedes einzelne Kind einzugehen und sie darüber hinaus zu unterstützen. Digi-EP kann sogar spontan eingesetzt werden, um auch Vertretungsstunden sinnvoll zu nutzen. Auch die Schulsozialarbeit sowie Schulpsycholog*innen können in ihrer täglichen Arbeit durch Digi-EP mehr Kindern helfen. Durch Auswertungen des Verhaltens in der Software – in Anlehnung an das DISG-Modell – werden konkrete Förderbedarfe schneller erkannt. Herausforderungen werden gezielt als “Hausaufgabe” für eine bestimmte Problemstellung eingesetzt und Fortschritte sind objektiv messbar.