Herausforderungen
Bei diesen Punkten können wir die Schulsozialarbeit unterstützen
Wenige Ressourcen
Viele Schulen haben leider nur eine oder zwei Stellen für Schulsozialarbeit, bei 800 oder mehr Schülerinnen und Schülern. Neben anderen Verwaltungsaufgaben bleibt so nicht einmal eine halbe Stunde pro Schüler:in pro Schuljahr, um auf Ihre Bedürfnisse einzugehen. So kann kaum präventiv gearbeitet werden. Lehrkräfte sind oft zunächst auf sich alleine gestellt, bis jemand aus der Schulsozialarbeit die Ressourcen hat, um mit der Klasse zu arbeiten. Ihr kommt manchmal zu spät dazu und könnt nur noch Brände löschen. Auch für den Austausch zwischen Lehrkräften und der Schulsozialarbeit ist oft kaum Zeit.
Lehrkräfte können durch die digitale Erlebnispädagogik bei Bedarf selbstständig mit Klassen arbeiten. Die Schulsozialarbeit wird so entlastet. Durch Auswertungen könnt ihr die richtigen Maßnahmen planen und euch besser auf Klassen vorbereiten, damit ihr eure knappe Zeit mit ihnen intensiver nutzen könnt.
Messbare Erfolge
Jeder Mensch ist anders und es gibt zahlreiche Einflussfaktoren auf ihr Verhalten. Fortschritte in der Entwicklung der Persönlichkeit sind oft subjektiv und schwer zu dokumentieren oder zu vergleichen (sofern man überhaupt die Ressourcen dafür hat). Dadurch fehlt leider auch oft die Anerkennung und Wertschätzung für die Schulsozialarbeit von außen. Gleichzeitig fragt man sich selbst vielleicht auch hin und wieder, ob und was man mit der Arbeit bei den SuS bewirkt hat.
Mit unseren standardisierten Herausforderungen ist es möglich, die Fähigkeiten der SuS objektiv zu ermitteln. Beispielsweise können ihr Umgang mit unbekannten Situationen, die Frustrationstoleranz oder ihre Konzentrationsspanne gemessen und Dokumentiert werden. Damit werden gleichzeitig auch die Fortschritte der SuS durch die pädagogische Arbeit mit ihnen dokumentiert. So kannst du den Impact deiner Arbeit messen, die Qualität deiner Arbeit verbessern und die Schulsozialarbeit erhält die Wertschätzung, die sie verdient.
Beziehungsarbeit
Mit 30 Menschen in einer Klasse, bleiben pro SuS in einer Schulstunde maximal 1,5 Minuten für jede(n). In den großen Gruppen besteht kaum die Chance, eine Beziehung aufzubauen und besonders stille Kinder ziehen sich zurück.
Unsere digitalen Herausforderungen unterstützen dabei. Da die Software durch die Aufgabe führt, für die Einhaltung der Regeln sorgt und individuelle Hinweise gibt, hat man viele Ressourcen frei, um zu Beobachten und individuell zu coachen.
Auch bei der Arbeit mit einzelnen SuS kann unser Werkzeug unterstützen. Wie auch mit einer Gartenplane oder Teppichfliesen, kannst du die Aufgaben mit Anmoderation und Reflexionen auf bestimmte Schwerpunkte ausrichten. Durch uns können Schüler:innen sogar manche Aufgaben alleine als “Hausaufgabe” bearbeiten. Mit Hilfe unserer Auswertungen kann das Ergebnis in der nächsten gemeinsamen Session besprochen werden, sodass man die Zeit im individuellen Coaching intensiver nutzen kann.
Individualisierung
In der Schulsozialarbeit ist es kaum möglich alle SuS in den Klasse kennen zu lernen und sie zu begleiten. Die meisten sieht man erst, wenn Probleme bereits entstanden sind und sie von selbst kommen, oder zur Sozialarbeit geschickt werden. Vielleicht besteht die Möglichkeit mit manchen Klassen an einem pädagogischen Tag oder sogar für eine bestimmte Zeit regelmäßig zu arbeiten, doch auch in diesem Fall gehen viele Kinder in großen Klassen unter. Da man sich bei der Durchführung erlebnispädagogischer Aufgaben auch um die Einhaltung der Regeln kümmern muss, fehlen Ressourcen um alles mitzubekommen. Man kann sich nicht um alle gleich kümmern und Wartezeiten entstehen, aus denen wiederum Störungen werden können.
Unsere Software sorgt für die Einhaltung der Regeln und einfache Hinweise für die SuS. So hast du viele Ressourcen frei, um zu beobachten. In Kombination mit unseren Auswertungen kannst du dadurch individueller auf die SuS eingehen.
Vertretungsstunden
An manchen Schulen ist das Thema der Vertretungsstunden heikel. Lehrkräfte brauchen eigentlich Zeit zur Unterrichts-vorbereitung oder für andere Aufgaben außerhalb des Unterrichts, müssen dann aber einspringen und verlieren diese Zeit. Wer kurzfristig ausfällt, kann auch für Kolleg:innen nichts vorbereiten, um die Stunde sinnvoll zu nutzen. Manchmal muss auch die Schulsozialarbeit für die Betreuung “herhalten”. Wenn man die Gelegenheit zur Vorbereitung hat, kann man diese Zeit zwar sinnvoll füllen, aber das ist nicht immer gegeben.
Mit Digi-EP kann man ohne Vorbereitung, auch spontan in einer Vertretungsstunde, an den Sozialkompetenzen und der Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler arbeiten und Beziehungsarbeit leisten. In der Software ist dokumentiert, welche Herausforderungen die Klasse bereits gelöst hat und wo ihre Stärken und Schwächen liegen. Man sieht so direkt, welche Aufgabe sinnvoll auf dem Bisherigen aufbaut und kann sich überlegen, welche Schwerpunkte man in der Stunde setzen möchte.
Klassenfahrten und Schüleraustausch
Eure Schule hat besondere Angebote , die lange in Erinnerung bleiben. Allerdings ist es eine Herausforderung die wenigen Tage dafür einzurichten. Teilweise sind keine Ressourcen für eine ausführliche Vor- und Nachbereitung vorhanden. Die Teilnehmenden kommen z.B. relativ unvorbereitet auf erlebnispädagogischen Klassenfahrten an. Es braucht eine Weile, bis sie gut miteinander arbeiten können und sie fahren gerade dann wieder nach Hause, wenn es richtig produktiv wird. Positive Effekte gehen ohne Wiederholung schnell verloren und sind kaum messbar.
Die digitale Erlebnispädagogik kann genutzt werden, um Klassenfahrten vorzubereiten, damit die knappe Zeit vor Ort intensiver erlebt werden kann. Eine digital unterstützte Nachbereitung macht die Erfolge messbar und festigt die positiven Effekte, damit mehr davon bei den SuS erhalten bleibt. Auch als besonderer Icebreaker für einen Schüleraustausch kann unser Tool genutzt werden.
Du bist nicht allein
Wir unterstützen dich
Digitales Nutzerhandbuch
Wenn du unsere Tools mit Klassen einsetzen möchtest, bekommst du von uns alles, was du brauchst. Die Software ist kinderleicht zu bedienen, sodass keine Vorbereitungszeit nötig ist.
Mit deiner pädagogischen Erfahrung fallen dir bei der Beobachtung einige Dinge auf, die du in Reflexionen mit der Klasse aufgreifen kannst. Zusätzlich erhältst du von uns eine Übersicht mit Hinweisen, auf welche Punkte man achten kann und auf welche Alltagssituationen man sie beziehen kann. Auch eine kleine Hilfe für unsere Auswertungen ist dabei. Außerdem sind wir jederzeit per E-Mail oder telefonisch erreichbar.
So wirst du dich sicher fühlen, mit den Schülerinnen und Schülern zu arbeiten und erzielst schnell Erfolge.
Alternative zum System
Du bist Überfordert mit der aktuellen Situation und unzufrieden mit dem System? Aufgaben wachsen dir über den Kopf, aber du willst die Sicherheit nicht verlieren?
Vielleicht ist es eine Option für dich, uns nebenbei zu unterstützen. Lerne uns mit wenigen Stunden im Monat kennen. Hilf uns, unsere Angebote zu verbessern oder führe sie selbst mit Gruppen durch.
Ohne Druck, dafür aber mit vielen Gelegenheiten wieder Spaß an der pädagogischen Arbeit zu haben.
Du wirst ein angenehmes Arbeitsklima, Offenheit für deine Ideen und kein Risiko vorfinden. Wenn du dich wohl und sicher fühlst, besteht jederzeit die Möglichkeit uns noch mehr zu unterstützen.
